TEMA 3

TEMA 3: LA ETAPA CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIÓN: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

Identificación y valoración del problema de investigación

Las Buenas investigaciones surgen de las Buenas ideas. Las buenas ideas dependen de:

-    Depende de la capacidad del profesional para generarlas y para formular interrogantes.

-    Requieren revisión del estado actual del conocimiento sobre el tema.

-    Consulta a profesionales expertos.

-    Establecimiento del marco teórico (definición de las cosas que vamos a tratar por ej estudio sobre el pie diabético: pues definió que es y qué tipos hay) o identificación de las variables a tener en cuenta.

-    Realizar análisis de la pertinencia del estudio (por ej si tengo una idea pero no tengo medios y demás para estudiarla es mejor buscar otra idea) y de la viabilidad o factibilidad.
 

Puntos de guía para el desarrollo de la investigación.

-          Definir la pregunta con claridad.

-          Escoger el diseño idóneo.

-          Seleccionar la población de estudio adecuada.

-          Calcular el número de individuos necesarios.

-          Medir las variables con precisión y exactitud.

-          Planear la estrategia de análisis.

-          Organizar el estudio cuidadosamente.

-          Ejecutar el estudio con minuciosidad.

-          Interpretar los resultados con precaución.

-          Comunicar los resultados con rigor.

Importancia del problema: determinar la pertinencia de un trabajo.

-          Frecuencia, gravedad, interés social…

-          Beneficios que puedan derivarse del estudio.

-          Aplicaciones prácticas que pueden derivarse de los resultados.

-          Importancia por su valor teórico.

La pregunta y el diseño del estudio se ajustan a los principios éticos de la investigación. Los resultados esperables compensan los recursos utilizados.

 

Aspectos a valorar en la justificación de un proyecto: Pertinencia: Decálogo.

1.       Variables factibles de medir.

2.       Tiempo hasta la aparición del resultado.

3.       Oportunidad.

4.       Disponibilidad de sujetos (en número y tiempo).

5.       Colaboración con otros profesionales, servicios o centros.

6.       Instalaciones y equipamientos.

7.       Recursos económicos (financiación).

8.       Experiencia del equipo investigador.

9.       Consideraciones éticas.

10.   Interés del propio equipo investigador.

 

Para estudiar correctamente este tema, en clase, analizamos un nuevo artículo en el que se comparaba el conocimiento y la práctica del lavado de manos en médicos y enfermeros.