TEMA 5. EL MARCO TEÓRICO Y LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN. Hipótesis de la investigación

DEFINICIÓN  Y FORMULACIÓN DE OBJETIVOS.
Se trata de definir a donde queremos llegar con la investigación, es decir, que queremos lograr.

Características de los objetivos.
·         Pertinentes (fundamentados)
·         Concretos
·         Realistas y mensurables (tiene que poder medirse)


HIPÓTESIS.(Los descriptivos no tienen hipótesis)
Es un enunciado de las expectativas de la investigación acerca de las relaciones entre variables donde se indagan.

Se trata de Formular una hipótesis cuando en el objetivo de investigación se pretende saber si dos variables se relacionan. Ej: El objetivo es: conocer si hay relación entre las diferencias alimentarias según el lugar donde se viva y la hipótesis es: sospecho que existen diferencias alimenticias dependiendo del lugar donde se habite.

Características:
·         Es una predicción del estado esperado.
·         Debe enunciar una relación esperada en una (o más)  variables
·         La hipótesis es un estado conjetural que enlaza las variables independiente y dependiente.
 
Ej: Para saber si el lugar de residencia influye en la alimentación, la variable independiente es la residencia y la dependiente es la alimentación.  La que influye es la independiente y la que es influida es la dependiente.
Ej: el tabaco y el cáncer el tabaco es independiente y el cáncer dependiente.

·         Exige una definición previa clara y concisa de dichas variables.  Se debe formular en términos de “la hipótesis nula”.
·         En toda hipótesis hay dos hipótesis alternativas y una hipótesis nula.
 


TEMA 4. FUENTES DE INFORMACIÓN Y REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. INFORMACIÓN DOCUMENTAL E INFORMACIÓN DE CAMPO.


 
ANTECEDENTES: Revisión bibliográfica.
Es la información que obtenemos de la fuente de estudio, es decir de los sujetos de estudio. Información que se recoge dentro de la etapa empírica.
 
FUENTES DOCUMENTALES.
-  Primarias: manuscritos directos.
-  Fuentes documentales secundarias: son bases de datos básicamente, que pueden estar en cualquier tipo de formato. Ej:Medline, cinhal, scopus, enfispo
PROCEDIMIENTO:
 
-  Búsqueda bibliográfica por sistemas  “booleanos”, teorías de conjunto. 
-   Selección de descriptores del Thesaurus.
-   Selección del sistema de búsqueda.
-   Textos publicados hasta los 10 últimos años.
-   Lectura de resultados, titulo, autor/es, descriptores, localización revista, idioma y resumen.

TEMA 3: LA ETAPA CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIÓN: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.


Identificación y valoración del problema de investigación

Las Buenas investigaciones surgen de las Buenas ideas. Las buenas ideas dependen de:

-    Depende de la capacidad del profesional para generarlas y para formular interrogantes.

-    Requieren revisión del estado actual del conocimiento sobre el tema.

-    Consulta a profesionales expertos.

-    Establecimiento del marco teórico (definición de las cosas que vamos a tratar por ej estudio sobre el pie diabético: pues definió que es y qué tipos hay) o identificación de las variables a tener en cuenta.

-    Realizar análisis de la pertinencia del estudio (por ej si tengo una idea pero no tengo medios y demás para estudiarla es mejor buscar otra idea) y de la viabilidad o factibilidad.
 
2.2 ERRORES
 
ERRORES EN LOS ESTUDIOS
Hay varios tipos de errores:
-          Errores Aleatorios: Debidos al azar. Por ej cuando tiras la moneda y sale cara o cruz.
-          Errores Sistemáticos o sesgos: debido a las actuaciones que investiga el investigador. Depende de las actuaciones que realice el investigador. Son evitables. Por ejemplos un error de cálculo, una selección de población,…

v  ERRORES ALEATORIOS
Ø  Se produce cuando el estudio se realiza sobre una muestra probabilística de la población, es decir cuando realizamos el estudio sobre una parte de la población.
Ø  Muestreo probabilístico aleatorio: Es el más fiable.
Ø  Si se trabaja con muestras, es difícil esperar que los resultados coincidan exactamente con lo que ocurre en la población.
Ø  Sabemos que existe, pero no sabemos si el resultado sobre la muestra supera o se queda corto con respecto al resultado real en la población.

Medidas de control de los errores aleatorios.
1.       Primera Fase: Calcular el tamaño mínimo de una muestra necesario para poder detectar como estadísticamente significa una diferencia, si es que ésta existe realmente en la población.
2.       Segunda Fase: uso de pruebas o test de hipótesis (errores α o β) (errores tipo 1 ó 2). Es una prueba para ver si la relación entre 2 variables existe o no.
3.       Tercera Fase: Cálculos de intervalos de confianza para las estimaciones obtenidas. Intervalo de confianza: Par de valores entre los que se encuentra el dato.  La media de tensión arterial en una población es de 120 mmHg, tras aplicar el intervalo de confianza queda que la media está entre 110- 140 mmHg. Esto es un intervalo para la media, no para toda la población.

v  ERRORES SISTEMÁTICOS O SESGOS
Ø  Son errores que desplazan artificialmente las diferencias observadas en el estudio de las verdades, se muestree o no.
Ø  Estos errores a veces exageran las verdaderas diferencias y a veces las minimizan.
Ø  Estos errores afectan a la validez interna del estudio, es decir,  si hago un estudio anterior hecho en una misma población y lo repito, debería ser igual (validez interna) a la credibilidad de las conclusiones.

Tipos De Sesgos
·         Sesgo de selección: Mal selección de la muestra. –> Protocolos de selección para que no haya errores. 
·         Sesgo de clasificación o información: Clasificar incorrectamente a un sujeto. Corresponde a una incorrecta medición de una variable.
Ej: encuesta sobre el dolor e incluir a personas con tratamiento analgésico

-   No Diferencial: Disminuye las diferencias realmente existentes. Si se hace un procedimiento que no guarda el anonimato. Ej.: Cuando la gente oculta hábitos socialmente no admitidos, el estudio no detecta los que verdaderamente están expuestos, de forma que es difícil detectar asociaciones si existen.
-   Diferencial: Exagera las diferencias realmente existentes. Ej.: Las madres de niños nacidos con malformaciones recuerdan con más intensidad las exposiciones ocurridas durante el embarazo que las que tuvieron hijos sanos.
-   Grupo Control: La finalidad del grupo de control es aislar el efecto del factor del estudio del debido a otros factores. Efectos Que Se Controlan:
  • Efecto Hawthorne: Sentirse observado mejora nuestra respuesta. Ej: Un grupo trabaja con luz un observador y otro sin luz y un observador.
  • Efecto Placebo: La administración de fármaco produce respuestas no atribuibles específicamente al mismo. Ej: A un grupo le doy un fármaco y a otra un placebo.
  • Regresión De La Media: Cuando se obtiene un valor extremo en una variable, la segunda vez que se mide tiende a los valores de la media.
  • Evolución Natural: Las enfermedades tienden a su resolución de forma natural, sin que sean atribuibles a la intervención.
·         Sesgo de confusión: Solo se comete si se realiza un test de hipótesis. Si se contractan dos datos y una de ellas no se ha estudiado.
      Ejemplo del cáncer de vejiga
                        30-70%: Consumo de tabaco.
                        10-20%: Exposición laboral.

Estudio de la relación entre una dieta rica en grasa y cáncer de vejiga. Si este tipo de dietas se realiza más frecuentemente entre los fumadores y, los investigadores no lo han tenido en cuenta, la carga del riesgo del tabaquismo se camufla dentro de la dieta.
 

TEMA 2. FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

2.1 ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN


A la hora de investigar, debemos seguir unos pasos. Estos pasos son los siguientes;
 
1º Etapa conceptual. Consiste en aclarar qué quiero investigar y para qué quiero investigarlo.
2º Etapa Empírica. Consiste en averiguar cómo lo investigo. Es decir, emplear el método científico.
3º Etapa Interpretativa. Consiste en analizar los resultados de nuestra investigación y sacar conclusiones.
 

TEMA 1: INVESTIGACION EN ENFERMERÍA


 
La función de la enfermería  es reconocida por todos los modelos teóricos, por tanto, ser enfermera significa investigar.  
Hay un escaso desarrollo de nuestra profesión. Cada vez se adquiere más potencia en este ámbito, aunque  no deja de ser reciente.
Sin embargo es imprescindible para el avance, mejorar el cuerpo de conocimiento científico.

Investigación:  Es aplicar un proceso sistemático (siempre se aplica igual), riguroso, para obtener soluciones de problemas y/o descubrir nuevos hechos y sus relaciones. La finalidad es; Aumentar nuestros conocimientos científicos y mejorar el ejercicio profesional.
Los estudios de investigación de enfermería irán dirigidos a aumentar los conocimientos y los servicios de enfermería y a mejorar la calidad en la práctica profesional.
El grupo INMESTEN, se encarga de estudiar los proyectos de investigación de enfermería mediantes los costes prestados. Este grupo dice donde debemos poner énfasis en la salud  y nos muestra  los siguientes campos:
-          Mas salud para la población
-          Mejores cuidado
-          Mayor desarrollo profesional.

UNA DE TANTAS APLICACIONES DE LA INVESTIGACIÓN

 PROCEDIMIENTO PUNCIÓN ARTERIAL (PROTOCOLO DE LA SEPAR)
 
 
 


 
Gasometría: Estudio del intercambio entre gases (O2 y CO2). Hay que considerar diferentes factores;  antisépticos, zona dolorosa, arteria o vena, ángulo,…